在学校我兼任有八个班级，八个当中将近半数都是国一，剩下的才是国二和国三。

我一直以为国一该是最天真清纯的时候，因为刚从国小毕业时，就是还带有一点稚气，无邪可爱的那样子，但我错了。

这所学校用国字来分班，从好到坏分别是「忠、孝、仁、爱、信、义、和、平」，每个年级很刚好的都有八个班级，总共加起来是二十四班，其中我将近半数的国一任课中，就包办了「忠、孝、仁、爱、信」，依照字的顺序决定班级的好坏，也就是所谓的前段跟后段班，即使现在教育部提倡什幺常态编班，意指要学校教育该一视同仁，无分好坏的，这样的精神刚好符合孔子说的，「有教无类。」

但其实在学校里还出现一种制度，叫做「上有政策，下有对策」，只要是有人的地方，就会有竞争，既然有竞争，就必然会有区别，这就是前段跟后段之所以要分隔的由来。即使当初常态的本意出发点是好的，但你把一个不想念书却只想玩的人，以及一个不想玩只想要念书的人安排一起上课，我想对两人都是痛苦的。

前者痛苦于，他明明不想念书可你还是安排一堆他无法吸收且排斥的东西，就好像他不想吃东西，你却硬要他吸收又排泄出来一样；后者的难过则更清楚了，当他想用功时，他旁边却坐了一个爱玩的人，当他想吃这样东西时，你却把它移走，拿另个来搪塞，这样之下绝对是腹泻的。

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