「陈教授对廖远望同学，只是善意的教导，没有别的意思。」

校长办公室内，阙裕站在办公桌前，板起脸，眉目倏地凛然起来：「当众侮辱学生，学校却当作是善意的教导？」

阙教授气场一向惊人，饶是校长，还是不由得心头一震，头痛地揉了揉眉心：「不是，你可能对陈教授有什幺误会，先坐下来再说。」

阙裕站在原地，咬肌隐隐一鼓，这才拉开椅子坐下。

阙裕是一名语言学系教授，从事这份工作，拥有三十年的教育经验，他第一次收到一位有口吃问题的学生，便格外对这位廖姓学生特别留心，要知道，不仅口语表达能力会有障碍，在语言学系中，对一些言语的发声与模仿上，可能也会有学习和理解上的障碍。

一次课堂上，阙裕让学生对语言类型学进行分类，廖远望鼓起手举起手：「教授，分成分析语、综合……语，黏黏着语……」

简单的一句话，廖远望说得磕磕碰碰，周边不知道哪位学生「噗嗤」一声笑了，顿时引起哄堂大笑。

有个男生模仿：「黏黏黏──到底是有多黏，有比你舌头黏吗？」

又是一阵大笑。

廖远望一张脸瞬间涨红，连脖子都红了，头低得快要埋在桌子上。阙裕将教科书「砰」一声摔在桌子上，教室内顿时陷入一片安静。

阙裕扫视一眼学生，最终停留在那位模仿廖远望的男学生。男学生知道大难临头了，头皮顿时绷紧。

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