听得差不多了，美瑛就进入办公室。

「不好意思──」

这几位市侩的大人，在当事人面前停止八卦。

「嗨美瑛老师，辛苦了。」「美瑛老师辛苦了。」

美瑛假装什幺都没听到，若无其事询问负责学生资料汇整的修女主任：

「想请问主任有没有认识哪位学生可以参赛？」

两位修女假装认真思考，陷入短暂沉默。

其中一位，像是被电击，突然发声：

「噢，听说二班的刘可蓉英文不错。可以去二班问问看。」

二班刘可蓉……有听过；算是今年招收进来最强的新生。

她的事迹还登上联X报文教版：国中三年连霸榜首；报导写说，她最爱英文科──因为从小，妈妈都会用英文朗读故事书给她听；平常在家，也只用英文沟通。比起「可蓉，」叫”Ariel”，她觉得反而更亲切。

在美瑛的印象中，这样的孩子很奇怪：明明有能力上更好的北X女，却「高分低就，」选择「妈妈的母校」就读。

讲好听点，这种乖乖听妈妈的小朋友──「妈妈的宝贝」──就是缺乏主见。

说难听点，只会「是，妈妈」的小孩，毫无「自我」的观念：就好比，家长打扮得漂漂亮亮的洋娃娃──

噢，应该这幺讲更为贴切：有着洋娃娃外貌的留声机──带到社交场合，还能说出一口得体辞令；在「擅长跟人打交道」的人耳里，，听起来就像父母预先在家花好几个小时，反复灌输「社交辞令，」直到小孩背到滚瓜烂熟，不致在外人面前慌张口吃、丢父母的脸，才带得出门，给人观赏。

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