九月推甄尚未开始，温予晴只先把台中那间研究所留在表格第一顺位。

未来的事情尚未真正来到。

眼前，她还有一件需要好好完成的事。

学伴计划的最后一堂线上课程。

下午四点四十五分，温予晴像往常一样提早抵达学校电脑教室。

分配到同一所国小的大学伴也陆续入座。

有人整理孩子尚未完成的作业，有人正在测试耳机，安静的教室里逐渐响起滑鼠与键盘的声音。

温予晴在固定使用的电脑前坐下，将这学期使用过的情绪图卡、数学教材与活动纪录放到键盘旁，再戴上耳机，登入最后一堂线上课程。

下午五点，最后一堂线上课开始。

孩子一连上线，便把作业簿举到镜头前。

温予晴没有像第一堂课那样急着共享整份教材，只问：「今天想先从哪一题开始？」

他用铅笔点了其中一道文字题。

算到最后一步时，他停下来看了看前一题，没有把铅笔丢开，而是自己将算式重新写了一遍。

「这样对吗？」

温予晴看着那行有些歪斜、答案却正确的算式，笑着点头：「对。你自己算出来了。」

孩子低头在答案旁画了一颗小小的星星。

写完约定的几题后，他没有立刻收起作业簿，反而问：「以后还会上课吗？」

「我快毕业了，下学期不会再在这里陪你上课。」

孩子低头转了转铅笔，又指向还没写的下一题。

「那这题也做完，好不好？」

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